eTwininning: Teatrzykowe pacynki

eTwinning: Legendy w komiksie (2)

Tworzenie tych komiksów wciąga ;)

eTwinning: Legendy w komiksie (1)

Dzisiaj polecam dwie legendy wykonane przy pomocy trzech narzędzi. Zapewniam, że uczniowie edukacji wczesnoszkolnej sobie poradzą :)
1 - grafika tła i postaci Paint.net
2 - komiksowe obrazy ToonyTool.com
3 - prezentacja Google

eTwinning: Gadający obraz

eTwinning: Interaktywne puzzle (praca zbiorowa uczestników w projekcie)

Technologie z klasą: Do czego ludzie wykorzystują roboty?

 

Scenariusz pt. „Do czego ludzie wykorzystują roboty?”, w ramach projektu „Technologie z klasą”, zrealizowałam w świetlicy szkolnej z uczniami klas trzecich. W zajęciach uczestniczyło piętnaścioro dzieci. Uczniowie chętnie oglądali filmy i wspaniale pracowali w zespołach. Najbardziej podobała im się praca na czas.

Z zajęć jestem bardzo zadowolona, gdyż przy okazji realizacji tematu w pracy przez doświadczanie dzieci zauważyły, jak wiele można zyskać dzięki współpracy, a nadmienię, że w tych klasach jest z nią problem. Poznaliśmy dwie metody współpracy. Pierwszą przy stanowisku montażowym, gdzie uczniowie polegali na pomyśle lidera grupy. Drugą, gdy tworzyliśmy linię produkcyjną, gdzie każdy w zespole miał do wykonania określoną czynność (tu ułożyć określony fragment puzzli) i musiał dostosować rytm pracy do pozostałych członków drużyny.

W podsumowaniu zajęć zauważyliśmy, że:
1) wykonanie produktu jest łatwe, gdy ktoś ma pomysł i pokieruje pracą w zespole;
2) ważna jest komunikacja w zespole i odpowiednie przydzielenie zadań;
3) szybciej jest wykonana praca na linii produkcyjnej niż przy stanowisku montażowym;
4) roboty przemysłowe można wykorzystać przy linii produkcyjnej, gdyż mają wykonywać konkretne zadania, do których nie potrzebne jest myślenie;
5) ludzie wykorzystują roboty do zadań, w których człowiekowi jest trudno wykonać pracę: w ratownictwie, w kosmosie.

eTwinning: Postać wybranego przez nas władcy :)

Dzisiaj poznaliśmy sylwetkę naszego króla. Kazimierz Odnowiciel to bardzo ciekawa postać historyczna :) Słuchaliśmy opowieści. Układaliśmy puzzle... Zaznaczaliśmy na mapie miejsca związane z działalnością władcy. Rysowaliśmy jego portret w oparciu o twórczość Jana Matejki i powstała mała galeria obrazów.