Class Dojo umożliwia zapisywanie grup. Dzięki temu można przydzielać punkty za pracę całej grupie. Zespoły można sobie wcześniej ustalić. Ja na początek zapisałam cztery grupy a uczniów losowałam patyczkami. Przygotowałam tabliczki z numerami grup.
Zabawa wykorzystująca scrabble. Wydrukowałam i zalaminowałam kartoniki. Litery były oznaczone kolorami spółgłosek i samogłosek (dla utrwalenia). Każda miała punktację. Nie układaliśmy krzyżówki. Zastosowałam łatwiejszy wariant. Każde dziecko z grupy losowało 5 kartoników. Układali wyrazy. Do liter, których nie użyli dobierali następne z kubeczka, tak aby w sumie było 5. Zliczali punkty każdego wyrazu i zapisywali na kartce. Na początek dla całej grupy. Ilość liter i ich punktację odwzorowałam ze strony Wikipedia
Blog powstał z myślą o uczniach, którzy chcą uczyć się przy pomocy nowoczesnych technologii. Myślę też, że nauczyciele znajdą tu kilka pomysłów na wykorzystanie TIK w edukacji oraz inspirację do samodzielnych poszukiwań. Parafrazując Jolantę Okuniewską, wspaniałą nauczycielkę edukacji wczesnoszkolnej i moją mentorkę, wspomnę, iż tablet to (nie)zwyczajny przybór szkolny, który wykorzystujemy podczas zajęć zupełnie tak samo jak pióro czy liczydło.
sobota, 12 września 2015
środa, 9 września 2015
Pierwsze spotkanie z awatarkami
Pierwsze spotkanie z Class Dojo było radosne. Powiedziałam dzieciom, że w tym roku będą pracować razem ze swoimi przyjaciółmi, których nauczą dobrego zachowania ;) Ustalaliśmy zasady zachowania, punktację, nagrody awatarkowe. Każdy otrzymał kartę, którą dziurkuje w chwili uzyskania odpowiedniej ilości punktów.
To wprowadzenie wykorzystałam do ćwiczenia spostrzegawczości, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej i pamięci. Ćwiczyliśmy również rękę piszącą oraz umiejętność czytania.
Wszystkie awatarki ze swoimi imionami wyświetliłam na ekranie w laptopie (niestety nie dysponuję tablicą multimedialną). Każdy uczeń otrzymał kartę pracy przygotowaną w PAINT z konturem awatarka. Zadaniem było:
Było działanie i radość :))
To wprowadzenie wykorzystałam do ćwiczenia spostrzegawczości, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej i pamięci. Ćwiczyliśmy również rękę piszącą oraz umiejętność czytania.
Wszystkie awatarki ze swoimi imionami wyświetliłam na ekranie w laptopie (niestety nie dysponuję tablicą multimedialną). Każdy uczeń otrzymał kartę pracy przygotowaną w PAINT z konturem awatarka. Zadaniem było:
- odszukanie własnego stworka wśród innych,
- zapamiętanie kolorystyki,
- kolorowanie zgodne z wzorem,
- odczytanie imienia przyjaciela i napisanie go na karcie.
Było działanie i radość :))
Subskrybuj:
Posty (Atom)