Pierwsze zajęcia komputerowe ze Scratch

Bałam się troszeczkę tych zajęć. Nie wiedziałam czy moim uczniom spodoba się pomysł ze Scratchem. Jak widać na załączonych fotografiach obawy były zupełnie bezpodstawne. Strzałem w dziesiątkę okazał się stworzony na zachętę labirynt z pieskiem. Na pytanie o to, czy zabieramy się do pracy, usłyszałam głośną i radosną odpowiedź TAK! Oczywiście czasu było zbyt mało. Dokończymy podczas kolejnych zajęć ;)

Na zakończenie eventu CodeWeek EU...

Przygotowałam w oparciu o labirynt Agatki W. i Elizy D. przykładową grę w Scratch. Zeskanowałam pozostałe sześć prac i będziemy ćwiczyć w poniedziałek. Mam nadzieję, że komputery w szkole podołają zadaniu ;)

Burek zakopał gdzieś ulubioną kość. Pomóż mu ją znaleźć :)
Kliknij flagę. Przesuwaj duszka strzałkami.

Przykładowy kod dla ruchu w daną stronę

Gdy nie chcemy, żeby duszek przechodził przez ściany

Gdy duszek coś znajdzie, to myśli...

Początkowe ustawienie duszka

To duszek robi, gdy odnajdzie kość :)

Code Week EU zakończenie ewentu

Dzisiaj uczniowie samodzielnie tworzyli labirynty. Otrzymali zakratkowane karty. Na jednej rysowali labirynt, a na drugiej programowali ruch wybranego przez siebie duszka.

1. Wybrali duszka i cel, do którego ma dojść. 
2. Zaznaczali drogę i jednocześnie pisali kod przy pomocy strzałek. 
3. Tworzyli "drogi-zmyłki". 
4. Kolorowali wolne od ruchu przestrzenie. 

Prace umieścimy na naszej klasowej tablicy. Inni uczniowie będą mieli ciekawe zagadki do rozwiązania ;)

Uczniowie przynieśli do szkoły prywatne tablety i prezentowali umiejętności w aplikacji Scratch Junior :)

Code Week z Mistrzami Kodowania w TIKowej Kl@sie

Kto nie da rady? My nie damy rady?! Damy radę! :)))

Rozpoczynamy WIELKI TYDZIEŃ KODOWANIA. Wstępem była prezentacja projektu Skratch, w której wykorzystałam scenariusz MK "Skaczące piłeczki" ze Scratch Junior. Przeniosłam go do Skratch i nieco zmodyfikowałam na potrzeby lekcji.

Uczniowie dowiedzieli się m.in.:

• Co to jest visual blocks language?
• Co można stworzyć w Scratch?
• Co to są duszki?

Bardzo podobało się uczniom zmienianie duszków, ich wielkości i dźwięku jaki wydawały. Pytali, jak zrobiłam, że piłeczki skaczą wolno, szybko, wysoko, nisko. Czuję, że będziemy mieli wiele zabawy, jeżeli tylko sprzęt szkolny "da radę" ;) "Zakodowali" ruch kolegi z klasy, który musiał wykonać poszczególne czynności we wskazanej kolejności. Ogólnie było wesoło. Jutro "kodujemy na dywanie" w grupach :)

Dziękuję za inspirację pani Annie Świć. Nauczycielce z przedszkola, która jest autorką fantastycznego bloga.