Scenariusz pt. „Do czego ludzie wykorzystują roboty?”, w ramach projektu „Technologie z klasą”, zrealizowałam w świetlicy szkolnej z uczniami klas trzecich. W zajęciach uczestniczyło piętnaścioro dzieci. Uczniowie chętnie oglądali filmy i wspaniale pracowali w zespołach. Najbardziej podobała im się praca na czas.
Z zajęć jestem bardzo zadowolona, gdyż przy okazji realizacji tematu w pracy przez doświadczanie dzieci zauważyły, jak wiele można zyskać dzięki współpracy, a nadmienię, że w tych klasach jest z nią problem. Poznaliśmy dwie metody współpracy. Pierwszą przy stanowisku montażowym, gdzie uczniowie polegali na pomyśle lidera grupy. Drugą, gdy tworzyliśmy linię produkcyjną, gdzie każdy w zespole miał do wykonania określoną czynność (tu ułożyć określony fragment puzzli) i musiał dostosować rytm pracy do pozostałych członków drużyny.
W podsumowaniu zajęć zauważyliśmy, że:
1) wykonanie produktu jest łatwe, gdy ktoś ma pomysł i pokieruje pracą w zespole;
2) ważna jest komunikacja w zespole i odpowiednie przydzielenie zadań;
3) szybciej jest wykonana praca na linii produkcyjnej niż przy stanowisku montażowym;
4) roboty przemysłowe można wykorzystać przy linii produkcyjnej, gdyż mają wykonywać konkretne zadania, do których nie potrzebne jest myślenie;
5) ludzie wykorzystują roboty do zadań, w których człowiekowi jest trudno wykonać pracę: w ratownictwie, w kosmosie.
